Das Projekt HSUDigital richtet sich an Schülerinnen und Schüler im Main-Kinzig-Kreis und der Stadt Hanau bis Klasse 10, die aufgrund längerer Erkrankungen, psychischer Belastungen oder anderer schwerwiegender Gründe nicht am Präsenzunterricht teilnehmen können. Ziel ist es, den Kontakt zum System Schule aufrechtzuerhalten bzw. neu aufzubauen und eine schrittweise Rückkehr in die Regelschule zu ermöglichen.
Die digitale Übergangsbeschulung soll Wissenslücken reduzieren, die Motivation stärken und soziale Isolation verhindern. Dabei orientiert sich das Angebot individuell an der gesundheitlichen Belastbarkeit der Schülerinnen und Schüler.
Zentrale Ziele
- Wiederanbindung an Schule und Schulalltag
- Gewöhnung an regelmäßige Teilnahme
- Individuelle Förderung entsprechend der gesundheitlichen Situation
- Sicherstellung der Bildungsgerechtigkeit trotz längerer Abwesenheit
- Vorbereitung und Begleitung der Rückkehr in die Präsenzschule
Pädagogisches Konzept
HSUDigital arbeitet mit persönlicher Online-Betreuung durch Lehrkräfte und ist ein flexibles Unterrichtsformat basierend auf einer guten Beziehung. Unterrichtsinhalte und Lerntempo werden individuell angepasst. Zum Einsatz kommen Videounterricht, digitale Lernplattformen, Lernmaterialien sowie Reflexions- und Feedbackgespräche.
Technische Umsetzung
Die Teilnahme erfolgt über private Endgeräte mit Internetzugang. Genutzt wird die datenschutzkonforme Plattform ISERV. Die Teilnahme ist unabhängig vom Betriebssystem möglich.
Ablauf
Nach einem Aufnahmegespräch erfolgt die technische Einrichtung und ein erster Onlinekontakt zum Kennenlernen und Testen der Technik. Anschließend werden individuelle Unterrichtsangebote geplant. Fachlehrkräfte übernehmen die inhaltliche Förderung, während fallverantwortliche Lehrkräfte die Organisation, Dokumentation sowie die Kommunikation mit Eltern, Stammschulen, regionalen Beratungs- und Förderzentren und therapeutischen Stellen koordinieren.
Dauer und Beendigung
Die Unterstützung kann bis zu neun Monate dauern. Ziel ist eine begleitete Wiedereingliederung in die Stammschule. Das Projekt endet regulär mit erfolgreicher Rückführung oder vorzeitig bei stabiler Rückkehr in den Präsenzunterricht. Bei fehlender regelmäßiger Teilnahme oder Nichteinhaltung von Vereinbarungen kann die Teilnahme abgebrochen werden.
Auszüge von Elternstimmen
Sehr geehrte Frau Ohlmes, sehr geehrter Herr Peters,
wir wenden uns heute an Sie, um Ihnen unser Feedback und unsere große Dankbarkeit für die Beschulung unserer Tochter […] zu übermitteln. Gleichzeitig ist es uns ein wichtiges Anliegen, schriftlich zu verdeutlichen, wie existenziell diese spezifische Unterrichtsform für […] Lebens- und Bildungsweg ist.
[…]. Diese komplexe Erkrankung macht einen regulären Schulbesuch oder die Teilnahme an herkömmlichen Unterrichtsmodellen unmöglich. […] war immer eine Schülerin, die es zutiefst liebte, zur Schule zu gehen und zu lernen. Sie liebt es bis heute, sich intensiv mit Themen auseinanderzusetzen, eigenständig daran zu arbeiten und ins Tun zu kommen. Dass sie dies von heute auf morgen nicht mehr in der gewohnten Form ausleben konnte, war nach Ausbruch der Erkrankung ihr größter Verlust.
Das besondere Konzept der Paula-Fürst-Schule hat diesen schmerzhaften Verlust auf bemerkenswerte Weise aufgefangen. Erst durch Ihre Unterstützung ist es […] überhaupt wieder möglich, an einer Form von Unterricht teilzunehmen, ihren Wissensdurst zu stillen. […]
Ohne diese Form der Beschulung gäbe es für […] keine Perspektive, eine Form von Unterricht zu erhalten oder überhaupt irgendeine Art von Schulabschluss zu erreichen. Die Möglichkeit, trotz der schweren chronischen Erkrankung einen Abschluss anzustreben, gibt ihr eine wichtige Zukunftsperspektive, Struktur und ein großes Stück Identität zurück.
Wir sind Ihnen, sehr geehrte Frau Ohlmes, lieber Herr Peters, und dem gesamten Team der Paula-Fürst-Schule sehr dankbar für Ihr Engagement, Ihr Einfühlungsvermögen und die Flexibilität, mit der Sie auf […] tagesaktuelle Verfassung eingehen. Mit Ihrer Arbeit unterstützen Sie chronisch kranke Kinder und Jugendliche auf ganz entscheidende Weise dabei, ihren Bildungsweg fortzusetzen.
Wir hoffen sehr, dass dieses Schreiben dazu beiträgt, die fundamentale Wichtigkeit und Unverzichtbarkeit dieser Schulform zu unterstreichen.
Mit freundlichen Grüßen
[…]
Sehr geehrte Herr Peters,
ich möchte Ihnen ein kurzes Feedback zur Online-Beschulung unseres Sohnes geben. Mein Gesamteindruck ist durchweg positiv. Es ist Ihnen hervorragend gelungen, den Lernstoff auch im digitalen Raum lebendig, strukturiert und verständlich zu vermitteln. Es ist sehr bemerkenswert, wie Sie es in kurzer und wenig verfügbarer Zeit geschafft haben, eine sehr gute Beziehung zu unserem Sohn aufzubauen, sodass er immer wieder mit Freude an dem Online-Unterricht teilnehmen konnte. Der Inhalt des Unterrichtes wurde so gut von unserem Sohn angenommen, dass es zu einem weiteren Spezialinteresse wurde.
Unser Sohn geht mit einem gestärkten Selbstvertrauen aus diesem Projekt, sodass er sich bereit fühlt, einen Neuanfang an einer passenden Schule für ihn zu wagen.
Die Organisation war von Anfang bis Ende stimmig, und die technische Umsetzung verlief absolut reibungslos. Vielen Dank für Ihr großes Engagement und diesen gelungenen Online-Unterricht.
Wir hoffen sehr, dass dieses Projekt weiterhin in Zukunft für weitere Schüler, die diese Art von Unterstützung benötigen, bestehen bleibt.
Viele Grüße
[…]